Susana Gaudêncio

Formada en Bellas Artes en la Universidad de Lisboa, tiene un MFA de Hunter College, en Nueva York . Es investigadora de doctorado en la Universidad de Lisboa. Ha mostrado su trabajo en el Museo Nacional de Arte Contemporáneo, la Fundación Calouste Gulbenkian, el Museo de la Electricidad en Lisboa, Centro de Artes Visuais de Coimbra, la Bienal de Liverpool…Coordina el Programa de Educación de la Trienal de Arquitectura de Lisboa y actualmente coordina el programa de Educación de la Casa da Arquitectura de Porto.

Trained in Fine Arts at the University of Lisbon, she has an MFA from Hunter College, New York. She is a PhD researcher at the University of Lisbon. She has exhibited her work at the National Museum of Contemporary Art, the Calouste Gulbenkian Foundation, the Electricity Museum in Lisbon, the Centro de Artes Visuais de Coimbra, the Liverpool Biennale … Coordinates the Education Program of the Triennial of Architecture of Lisbon and she is currently coordinating the Education program of the Casa da Arquitectura de Porto.

susanagaudencio.com

casadaarquitectura.ptipleiria.pt/esadcr

Rafaèle Genet Verney

Arquitecta especializada en urbanismo y profesora de didáctica de las artes visuales y plásticas, su investigación se centra en la enseñanza a través de las artes. Es profesora de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Granada.

Architect specialized in urban planning and teacher of visual and fine arts; her research focuses on teaching through art. She teaches Didactics of Musical, Plastic and Corporal Expression at the Faculty of Education Sciences of the University of Granada.

demuplac.ugr.es

Heike Freire

Docente, asesora y ponente internacional, imparte cursos, conferencias y talleres por todo el mundo desde hace veinticinco años. Autora de obras como “Educar en verde. Ideas para acercar a niños y niñas a la naturaleza” y “¡Estate quieto y atiende!: Ambientes más saludables para prevenir los trastornos infantiles”. Colabora con Florida Universitaria-Universidad de Valencia, dirige el Curso Superior de Pedagogía Verde y es activista por los derechos de la infancia y de la Tierra.

Teacher, advisor and international speaker, has taught courses, conferences and workshops all over the world for over twenty-five years. Author of works such as “Educate in green. Ideas to bring children closer to nature” and “Be quiet and pay attention! Healthier environments to prevent childhood disorders”. Collaborates with Florida University-University of Valencia, directs the Higher Degree Course in Green Pedagogy and is an activist for Children’s Rights and the Planet.

heikefreire.com

Clara Megías

Doctora en Bellas Artes por la Universidad Complutense de Madrid, se dedica a la formación de profesores. Ha realizado cursos de formación a nivel nacional e internacional entre los que destacan los realizados en Bergen o Bogotá. Sus líneas de trabajo se centran en el arte contemporáneo como herramienta transversal y en la autoedición de materiales creativos de aprendizaje. Desarrolla proyectos de creación contemporánea con el colectivo Núbol.

Su trabajo dentro del colectivo Pedagogías Invisibles se centra en la línea de formación, creación de materiales didácticos y relatoría gráfica de eventos.

PhD in Fine Arts from the Complutense University of Madrid, is dedicated to teacher training. She has completed training courses at national and international level, among which stand out that of Bergen or Bogota. Her line of work focuses on contemporary art as a cross cutting tool and on the self-publishing of creative learning materials. She has developed projects of contemporary creation with the Núbol collective.

Her work within the Pedagogías Invisibles collective focuses on training, creating of teaching materials and graphic rapporteurship of events.

claramegias.tumblr.com

pedagogiasinvisibles.es

Leticia Flores Guzmán

Doctora en Bellas Artes por la Universidad Complutense de Madrid. Es profesora del Centro de Enseñanza Superior Escuni donde imparte las asignaturas de Creatividad y Educación Artística. Además, se encarga de la gestión y coordinación de Educadores Voluntarios: Voluntariado curARTE, en la ciberaula del Hospital 12 de Octubre de Madrid; y Voluntariado enseñARTE, en diferentes centros de acogida y exclusión social.

Autora de diversos artículos en revistas especializadas y publicaciones colectivas, ha participado como ponente en numerosos cursos y seminarios. Ha colaborado como investigadora en diferentes proyectos sobre Arte, Educación y Formación del profesorado.

PhD in Fine Arts from the Complutense University of Madrid is a teacher . She is a teacher in Creativity and Artistic Education at the University Centre for Teaching (ESCUNI). In addition, she is responsible for the management and coordination of education volunteers in: Volunteering curARTE + Volunteering to teach you, in the cyberaula of the Hospital 12 de Octubre in Madrid; and Volunteering to teach you, in different reception and social exclusion centers.

Author of several articles in specialized magazines and collective publications, she has participated as a speaker in numerous courses and seminars. She has collaborated as a researcher in different projects on Art, Education and Teacher Training.

escuni.es

Antonio Capelao

De nacionalidad británica nacido en Mozambique con ascendencia portuguesa, Antonio se formó como arquitecto y trabajó en prácticas arquitectónicas y en comisiones privadas en Londres, Ahmedabad y Nepal  y en la industria del arte.

Enseña a los estudiantes universitarios su Vertical Studio “Material Matters – The Future of Construction” en la Escuela de Arquitectura de Gales, en el que les pide que miren la arquitectura a través del prisma de los materiales de construcción sostenibles. Diseña y facilita  talleres de sensibilización sobre arquitectura y diseño para jóvenes sobre el entorno construido.

Actualmente está buscando un supervisor de doctorado y una universidad para llevar su investigación de arquitectura y educación a un programa de doctorado, estudiando el modelo finlandés y cómo implementar estudios de arquitectura como parte de los estudios de arte en el plan de estudios de la escuela primaria en el Reino Unido.

Su liderazgo, experiencia multicultural y multidisciplinaria, junto con su gestión de proyectos y habilidades interpersonales han sido clave en la realización de proyectos en arquitectura, diseño de interiores, diseño de paisajes y participación comunitaria.

A British national born in Mozambique of Portuguese descent, Antonio trained as an architect and has worked in architectural practices and in private commissions in London, Ahmedabad (B. K. Doshi – Pritzker 2018) and Nepal; and in the art industry, travelling around the world with the Bicha Gallery, which he co-founded.

Antonio teaches a Vertical Studio “Material Matters – The Future of Construction” at the Welsh School of Architecture to undergraduate students, in which he asks them to look at architecture through the prism of sustainable construction materials.  He also designed and facilitates Architecture and Design Awareness Workshops to young people in the UK and abroad, about the built environment.

He is currently seeking a PhD supervisor and university to take his architecture and education research further into a PhD programme, looking at the Finnish model and how to implement architectural studies as part of the art studies in the primary school curriculum in the UK.

His leadership, multicultural and multidisciplinary background, together with his project management and interpersonal skills have been key in conducting projects in architecture, interior design, landscape design, curation and community engagement.  Antonio views the world from a broad perspective, constantly exploring new geographical and cultural territories, keeping the essential human qualities in mind, looking at the common ground whist celebrating diversity.

antoniocapelao-portfolio.co.uk

Aitor Etxarte Berezibar

Pedagogo por la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB), especialista en organización escolar, docente convencido, cofundador de la Ikastola Municipal de Pamplona, centro escolar pionero en Navarra, director del centro público Hegoalde Ikastola, impulsor de proyectos de inmersión lingüística en euskara e innovación educativa, formador, creador de redes de equipos directivos y, en los últimos cuatro años, Presidente del Consejo Escolar de Navarra/Nafarroako Eskola Kontseilua.

Pedagogue from the Autonomous University of Barcelona (UAB), specialist in school organization, convinced teacher, co-founder of the Ikastola Municipal de Pamplona, pioneer school centre in Navarra, director of the Hegoalde Ikastola public centre, promoter of linguistic immersion projects in Basque and innovation educational, trainer, creator of networks of management teams and, for the last four years, President of the School Board of Navarra / Nafarroako Eskola Kontseilua.

“They taught us that space and time were two obviously distinct, linear categories. Every day we verify that this distinction is a fallacy. Spatial and temporal reality cannot be reduced, as we occasionally naively suppose; into two-dimensions or a before-now-after sequence which thus simplified are a cartoon of the reality of any inhabited environment. ”

consejoescolar.educacion.navarra.es

Jose María Mesías

Arteducador, activista y provocador de aprendizajes sensibles. Doctorado en Artes Visuales y Educación por la Universidad Granada, fue Premio extraordinario y Premio Nacional Fin de Carrera. Actualemente Profesor de Educación Artística en la Universidad de A Coruña (UDC-España). Su línea de investigación se basa en una Educación Artística sensible basada en los procesos artísticos contemporáneos, cuyo enfoque pedagógico parte del activismo para incidir en la vida de las personas. Su acción docente e investigación explora el poder de la sensibilidad capaz de transformar el potencial de las relaciones estéticas en la formación y desarrollo del profesorado. Fue Vicedecano de Relaciones Internacionales (2010-2012) y adjunto al Vicerrectorado de Estudiantes y Cultura de la UDC (2012-2016), siendo director del centro de intervención artística NORMAL. Cuenta con varios libros publicados entre los que destaca su última obra “Educación Artística Sensible: Cartografía Contemporánea para Arteducadores”

Art educator, activist and provocateur for sensitive learning. PhD in Visual Arts and Education from the University of Granada, National Prize End of Degree Award, Is now lecturer in Artistic Education at the University of A Coruña (UDC-Spain). His line of research is based on Sensitive Artistic Education of contemporary artistic processes; where through pedagogical activism one can influence people’s lives. His teaching and action research explore the power of sensitivity to transform aesthetic relationships in teacher training and development. He was Vice-Dean of International Relations (2010-2012) and attached to the Vice-Rectorate of Students and Culture of the UDC (2012-2016), being director of the centre of artistic intervention NORMAL. He has several books published among which his latest work “Sensitive Art Education: Contemporary Cartography for Arteducators” stands out.

josemariamesias.com

Fiona MacDonald

¿Cuántos jóvenes miran a su alrededor y sienten que tienen algo que decir sobre lo que ven? MATT + FIONA es una empresa de colaboración entre el arquitecto Matthew Springett y la educadora Fiona MacDonald que responde a esta pregunta. Les preguntamos a los jóvenes cómo se puede mejorar su entorno construido y les animamos a hacer realidad esa visión. Cada proyecto tiene un camino claro: información, diseño y construcción, con los niños y jóvenes en el centro de cada etapa. Fiona dirige el Programa de Escuelas Nacionales en el Instituto Real de Arquitectos Británicos y es profesora asociada en el Chelsea College of Art, liderando un estudio de Diseño de Interiores y Espaciales que se enfoca en proyectos en vivo con comunidades.

How many young people look around them and feel that they have a say in what they see? MATT+FIONA is a collaborative venture between architect Matthew Springett and educator Fiona MacDonald which responds to this question. We ask young people how their built environment might be improved and empower them to bring that vision to life. Each project has a clear pathway: briefing, design and build, with the children and young people at the centre of every stage.

Alongside MATT+FIONA, Fiona runs the National Schools Programme at the Royal Institute of British Architects and is an Associate Lecturer at Chelsea College of Art, leading a studio in Interior and Spatial Design that focuses on live projects with communities. 

mattandfiona.org